他們被尊稱為“園丁”，在三尺講臺上孕育遍地桃李；他們也是手持明燈的“引路人”，為孩子撥開迷霧、指引方向。記者在民眾鎮(zhèn)采訪了解到，年紀尚淺的教師或許在教育的過程中存在困惑和迷茫，而經驗豐富的則惋惜隨著年歲增長、自己將與三尺講臺惜別，但是，他們不約而同地說，幸福是教育的底色。
用心靈贏得心靈
當上課鈴聲響起，民眾鎮(zhèn)三民學校的教師李燕自信地站到講臺上，引導學生回顧上一堂課中的生僻詞匯。
從小便夢想成為一名教師，李燕于2017年如愿以償加入這一隊伍?！暗谝淮握旧现v臺時，我想在學生心中樹立教師的威嚴，但自己就特別緊張，生怕出錯而被孩子們笑話?！崩钛喔嬖V記者，初出茅廬的自己滿以為可以用“假象”蒙混過關，忽略了用心靈贏得心靈?！叭肼毢?，我成為了一群三年級孩子的語文老師和班主任，班上有不少來自單親、貧困、離異家庭的孩子，他們格外需要照顧，頑皮的則常常讓我火冒三丈。”其中，一位叫小輝（化名）的男孩便讓李燕感到苦惱。她回憶，由于小輝沉迷平板電腦，并常常因此和家長起沖突，每天都會積累不少負面情緒。“一方面，我每天都會找小輝談心，同時也與他約法三章、規(guī)定好每天玩平板電腦的時間；另一方面，我也積極與小輝的家長溝通，共同監(jiān)督孩子。堅持了整整一個多月，小輝終于重新變得活潑開朗?！崩钛嗾f，自己曾以為以強制強就能讓學生聽從安排，但只有讓愛與智慧同行，教育才能洋溢出幸福的味道。
盡管繁雜的事務有時也會帶給李燕困惑、讓她退縮，但她坦言，與學生相處的時光幸福而溫暖?！?019年時，恰逢一個學期的結束，我正在與班上的孩子們閑聊，他們問我，下學期是否還當他們的班主任。我和他們開玩笑說，班級的成績太差了，我決定不再帶了?！睕]想到，為了讓李燕能留下來繼續(xù)執(zhí)教，孩子們悄悄展開了行動。他們?yōu)樽约褐贫藦土曈媱?，并定下每個人至少進步5分的目標?！凹议L們驚訝地告訴我，他們之前從沒有看到過自家的孩子如此努力，我也感動萬分，這是孩子們頭一次為了我而奮斗。雖然根據工作安排，我最終沒有陪伴他們走向畢業(yè)，但每次路過班級，他們依然會親熱地挽留我，這樣的記憶彌足珍貴?！?/p>
三十載育得遍地桃李
“前兩天不小心碰傷了腳，走路時可能顯得有些不美觀。沒關系，在講臺上轉身的那一刻，我依然很有風采?！睅ьI記者走向即將要授課的課室，民眾鎮(zhèn)浪網中學的教師何珊玲笑瞇瞇地說。
從1984年正式加入人民教師這一隊伍，民眾鎮(zhèn)浪網中學的何珊玲在三尺講臺上已度過了整整36年。她幸福地說，自己仿佛就是為教師這一職業(yè)而生。
“我在父親要求下成為一名教師，坦白說，我最初對教師這一職業(yè)并不感冒。但后來轉念一想，教師講話時，臺下所有人都會凝神聽講，好像也挺‘氣派’?！焙紊毫峄貞?，在家鄉(xiāng)新疆工作沒多久后，她調動到浪網中學就職。對她而言，放蚊帳、喝湯和糖水等生活習慣都是陌生的，“或許是水土不服，我有一次在課堂上突然暈倒，只好在家休養(yǎng)。正在這時，一群意料之外的客人登門拜訪。”何珊玲說，從孩子那里得知自己臥病在床的消息，家長們自發(fā)煲了美味的雞湯，送到她的門前?！澳菚r候我剛來到民眾沒多久，聽不懂家長們說的白話，他們也并不通曉普通話。雖然雙方都無法通過語言交流，但家長淳樸的笑容、熱情的舉動早已勝過千言萬語?！?/p>
來自學生的喜愛也讓何珊玲倍感幸福。她說，自己的得意門生不少已是“奔五”的年紀，但大家依然清晰記得學生時代的一件件趣事，每當說起便笑逐顏開?！坝幸粋€男孩曾在粉筆盒中藏了一只蟲子，當拿粉筆的我被嚇一大跳時，他樂不可支，直到現在也經常和我說起這件事。”
盡管遭到學生的“捉弄”，但何珊玲并不生氣。她說，這只是學生喜歡自己、想引起自己注意的一種表現?！凹词故欠艑W后，我也不會閑下來，會拿上自己手繪的地圖、逐家逐戶進行家訪，有時候也通過這種方式送上孩子的成績單，我的每一次突然出現都會讓他們驚喜萬分。教師是被別人感動和需要，充滿幸福感、安全感和認同感的一個職業(yè)，加入這個隊伍30多年，我和學生一起創(chuàng)造了許多難忘的回憶。因此，我熱切期盼自己的職業(yè)生涯能夠更長一些，駐足于浪網這片熱土，與孩子們共同進步?！?nbsp;
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◆文+/見習記者 陳家浩 通訊員 康雪濤
◆圖+3，視頻攝制/陳晨
◆編輯：袁鳳云
◆二審：曾淑花
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