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科學，在指尖綻放
板芙鎮(zhèn)湖洲小學 五（3）班 馮幸芷
曾以為科學是實驗室里冰冷的儀器，是課本上拗口的公式，直到那節(jié)科技課，我才觸摸到它溫熱的脈搏——原來科學就藏在我們好奇的眼睛里，在我們顫抖的指尖上，在每一次“失敗-嘗試-成功”的心跳里。
“火山噴發(fā)”實驗?zāi)翘?，透明燒杯里的白醋泛著微光，老師像魔術(shù)師般撒入小蘇打。剎那間，泡沫如沸騰的銀河噴涌而出，“咕嘟咕嘟”地漫過杯沿，在陽光下折射出七彩的光斑。我鼻尖幾乎碰到燒杯壁，聞到一股清冽的酸味，耳邊是同學們抑制不住的驚呼。那一刻，我忽然懂得：科學不是遙遠的傳說，而是能親手觸碰的奇跡。
更讓我心跳加速的是電路實驗。當我和組員們攥著導(dǎo)線反復(fù)連接電池與燈泡時，銅絲被捏得發(fā)燙，燈泡卻始終沉默?！皶粫钦摌O接反了？”組長突然喊道。我們屏住呼吸調(diào)換電池方向，當銀線般的電流終于讓燈絲亮起的瞬間，整個教室仿佛被點亮了——那不僅是燈泡的光，更是我們眼中閃爍的求知火焰。
如今，我的鉛筆盒里總躺著導(dǎo)線和小燈泡，書包里藏著《少年科學圖鑒》。每當我用放大鏡觀察樹葉的脈絡(luò)，用磁鐵探索磁場的奧秘，就會想起科技課上那個冒泡的燒杯、發(fā)亮的燈泡。它們教會我的，不僅是“酸堿中和”“閉合電路”的知識，更是一種信仰：每個偉大的發(fā)現(xiàn)，都始于一次勇敢的伸手；每顆科學的種子，都在堅持的土壤里生根發(fā)芽。
指導(dǎo)教師：黃翠霞
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編輯 高倩荷 二審 陳彥 三審 江澤豐
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